以解難為本，探究數學運算思維的學習，以科學和科技元素，亦可作為學習數學概念的合用例子和情境，為學生創造應用數學知識的機會，從而解決現實生活問題，制定解決方案。
本校發展創科教育，包括於常識科和電腦科的恆常課程，並舉辦不同的抽離式拔尖小組和科技活動，培養學生的創科知識。
本校於不同學科均會滲入STEAM教育，除了在中、英文科涵蓋科普知識和創意及解難思維訓練外，又在數理、藝術，乃至跨學科主題學習中進行深入的STEAM教育課程。
1.數學科：
2.常識科：
於科學單元中，以PDAR四大原則進行動手做科學實驗的學習經歷，發展學生的科學過程技能：
- 提問和規劃（Plan）
- 實施和記錄（Do）
- 整理和分析（Analyse）
- 表達和反思（Review）
3.電腦科：
本校自訂校本課程，讓學生掌握日常生活中的電腦知識。學校亦編擬學生在初小陌階段學習不插電編程課程，並推延至高小學校正規的編程課程，甚至是人工智能科技的應用技能。
4.視覺藝術及音樂科：
在音樂或藝術學習活動中融入STEAM教育的元素，引導學生討論和評賞音樂或藝術，以拓寬他們的視野，並且引導學生應用科技探索另類的創作和演出方式。
